Ses Ürünleri Çalışma Kağıdı 4. Sınıf Fen Bilimleri
(Henüz Oy Verilmemiş)
Loading...
(Henüz Oy Verilmemiş)Loading...Sayı Doğrusunda Ritmik Sayma 3. Sınıf Matematik
Sayı Doğrusunda Ritmik Sayma
Sayı doğrusunu tamamlamak için 2’şer ritmik sayma yapınız.
Sayı doğrusunu tamamlamak için 5’er ritmik sayma yapınız.
Sayı doğrusunu tamamlamak için 8’er ritmik sayma yapınız.
(Henüz Oy Verilmemiş)Loading...Önem Belirten İfadeler 4. Sınıf Türkçe
ÖNEM BELİRTEN İFADELER
SAMETCAN:- Abi bu dünyada yardıma ihtiyacı olan ne çok insan var.
ŞAKİRCAN: – Özellikle Afrika’da böyle insanların sayısı çok fazladır.
SAMETCAN:-O zaman o insanlara yardım etmek için proje hazırlayalım.
ŞAKİRCAN: En iyisi bu konuda arkadaşlarımızdan da yardım alalım.
Yukarıdaki konuşmada Şakircan, anlatılan durumun önemli yerlerini belirtmek için altı çizili ifadeler kullanmıştır.
Cümlelerde önemli olan bir düşünceyi ,olayı, kavramı veya durumu belirtmek için ’başlıca, özellikle, en iyisi, daha iyisi, en kötüsü, daha kötüsü, en önemlisi ‘gibi ifadeler kullanırız.Bu ifadelere önem belirten ifadeler denir.
ÖRNEKLER:
1.Evimizin en güzel yeri salon kısmıdır.
2.Başınıza gelebilecek en önemli olaylardan birisi dostluk kurmaktır.
3.Başlıca içeceğimiz sudur.
4.En iyisi ben bu akşam matematik sınavına çalışayım.
Aşağıda verilen önem belirten ifadelerle örnekteki gibi cümleler kuralım.
Başlıca amacımız daha iyi bir takım olabilmektir.
En iyisi ………………………………………………………………………………………………………………
En kötüsü…………………………………………………………………………………………………………..
Daha iyisi…………………………………………………………………………………………………………….
Özellikle………………………………………………………………………………………………………….
En önemlisi…………………………………………………………………………………………………..
Başlıca……………………………………………………………………………………………………………
Daha kötüsü………………………………………………………………………………………………….
(6 Oy, Ortalama: 3,33 toplam 5)Loading...Maddenin Halleri Gruplandırma 3. Sınıf Fen Bilimleri
MADDELERİ GRUPLANDIRINIZ
Taş – kolonya – süt – parfüm – duman – tahta sıvı yağ – ayran – buz – su – oksijen – kan – sünger- buhar – pamuk – karbondioksit –
KATI SIVI GAZ
…………………. ………………….. ……………………
…………………. ………………….. ……………………
…………………. ………………….. ……………………
…………………. ………………….. ……………………
…………………. ………………….. ……………………
…………………. ………………….. ……………………
…………………. ………………….. ……………………
Boşluk kaldıysa siz örnekler bulup yazın .
MADDELERİ GRUPLANDIRINIZ
Taş – kolonya – süt – parfüm – duman – tahta sıvı yağ – ayran – buz – su – oksijen – kan – sünger- buhar – pamuk – karbondioksit –
KATI SIVI GAZ
…………………. ………………….. ……………………
…………………. ………………….. ……………………
…………………. ………………….. ……………………
…………………. ………………….. ……………………
…………………. ………………….. ……………………
…………………. ………………….. ……………………
…………………. ………………….. ……………………
Boşluk kaldıysa siz örnekler bulup yazın .
MADDELERİ GRUPLANDIRINIZ
Taş – kolonya – süt – parfüm – duman – tahta sıvı yağ – ayran – buz – su – oksijen – kan – sünger- buhar – pamuk – karbondioksit –
KATI SIVI GAZ
…………………. ………………….. ……………………
…………………. ………………….. ……………………
…………………. ………………….. ……………………
…………………. ………………….. ……………………
…………………. ………………….. ……………………
…………………. ………………….. ……………………
…………………. ………………….. ……………………
Boşluk kaldıysa siz örnekler bulup yazın
MADDELERİ GRUPLANDIRINIZ
Taş – kolonya – süt – parfüm – duman – tahta sıvı yağ – ayran – buz – su – oksijen – kan – sünger- buhar – pamuk – karbondioksit –
KATI SIVI GAZ
…………………. ………………….. ……………………
…………………. ………………….. ……………………
…………………. ………………….. ……………………
…………………. ………………….. ……………………
…………………. ………………….. ……………………
…………………. ………………….. ……………………
…………………. ………………….. ……………………
Boşluk kaldıysa siz örnekler bulup yazın .
MADDELERİ GRUPLANDIRINIZ
Taş – kolonya – süt – parfüm – duman – tahta sıvı yağ – ayran – buz – su – oksijen – kan – sünger- buhar – pamuk – karbondioksit –
KATI SIVI GAZ
…………………. ………………….. ……………………
…………………. ………………….. ……………………
…………………. ………………….. ……………………
…………………. ………………….. ……………………
…………………. ………………….. ……………………
…………………. ………………….. ……………………
…………………. ………………….. ……………………
Boşluk kaldıysa siz örnekler bulup yazın .
MADDELERİ GRUPLANDIRINIZ
Taş – kolonya – süt – parfüm – duman – tahta sıvı yağ – ayran – buz – su – oksijen – kan – sünger- buhar – pamuk – karbondioksit –
KATI SIVI GAZ
…………………. ………………….. ……………………
…………………. ………………….. ……………………
…………………. ………………….. ……………………
…………………. ………………….. ……………………
…………………. ………………….. ……………………
…………………. ………………….. ……………………
…………………. ………………….. ……………………
Boşluk kaldıysa siz örnekler bulup yazın .
(Henüz Oy Verilmemiş)Loading...Fiillerde Kişi ve Zaman 3. Sınıf Türkçe
FİİLLERDE ZAMAN ve KİŞİ ETKİNLİĞİ
| FİİL
|
BEN | SEN | O | BİZ | SİZ | ONLAR |
| Sev
|
Sevdim | Sevdin | Sevdi | Sevdik | Sevdiniz | Sevdiler |
| Yen
|
||||||
| Gez
|
||||||
| Kal
|
||||||
| Öp
|
||||||
| Aç
|
||||||
| Kaç
|
||||||
| Koş
|
||||||
| Gör
|
| MASTAR | GELECEK ZAMAN
-BEN- |
GEÇMİŞ ZAMAN
-SEN- |
ŞİMDİKİ ZAMAN
-O- |
GENİŞ ZAMAN
-BİZ-veya –SİZ- |
| Gezmek
|
Gezeceğim | Gezdiniz | Geziyor | Gezeriz |
| Silmek
|
||||
| Gelmek
|
||||
| Gitmek
|
||||
| Yıkamak
|
||||
| Gülmek
|
||||
| Ağlamak
|
||||
| Oynamak
|
||||
| Yamamak
|
(1 Oy, Ortalama: 3,00 toplam 5)Loading...Boyamalı Okuduğunu Anlama 1. Sınıf Türkçe
Yönergeyi dikkatlice oku. Sonra hem oku, hem de boya.
1. Horozun üzerinde durduğu çitler kahverengi.
2. Çimenler yeşil.
3. Horoz ten renginde. İbiği ise kırmızı.
4.Korkuluk pembe. Saçları siyah.
5. Traktör kırmızı.
6. Ahırın duvarları mor, çatısı kahverengi, camları ise mavi.
7. Ahırın arkasındaki tahıl ambarının çatısı turuncu, kendisi kırmızı.
8. Ağaç yeşil, gövdesi kahverengi.
9. İnekler siyah-beyaz.
10. Gökyüzü mavi,
11. Güneş ve kuşlar sarı renktedir.
(Henüz Oy Verilmemiş)Loading...Doğruların Durumları 3. Sınıf Matematik
Aşağıdaki doğruların birbirlerine göre durumlarını yazınız.
ÖRNEK: a ile b birbirine paralel doğrulardır.
f ile d d ile e
f ile k k ile e
a ile d b ile d
a ile k b ile e
a ile e f ile b
d ile f
A E D F Ü L M H K Z Y NT V
- A) Hangi harflerde kesişen doğru vardır?
- B) Hangi harflerde paralel doğru vardır?
- C) Hangi harflerde dik doğru vardır?
- D) Hangi harflerde eğik doğru vardır? ?
- E) Hangi harflerde yatay doğru vardır?
- F) Hangi harflerde dikey doğru vardır?
Aşağıdaki doğruların birbirlerine göre durumlarını yazınız.
(Henüz Oy Verilmemiş)Loading...