Açıları İsimlendirme 4. Sınıf Matematik

1) Ölçüsü 46° olan bir açının ölçüsünü en az kaç derece artırırsak bir geniş açı elde ederiz?

2) Toplamları doğru açıya eşit olan iki açıdan birinin ölçüsü 83° dir. Buna göre , diğer açının ölçüsü kaç derecedir?

3) Ölçüsü 128° olan bir açı, dik açının ölçüsünden kaç derece büyüktür?

[button color=”orange” size=”small” link=”https://www.tumdersler.net/dosya/download.php?file=8495890d42caa536af18315402875313″ target=”blank” ]TIKLA – İNDİR[/button]

Deste Düzine Problemleri 2. Sınıf Matematik

DESTE VE DÜZİNE PROBLEMLERİ
UNUTMA: Deste ve düzine ile ilgili problemleri çözerken;

1 deste => 10 1 düzine=> 12

2deste=>20 2 düzine=> 24  olduğunu unutma ve size öğrettiğim ipucunu hatırla.

1) 9 tane civcivin bir deste olması için daha kaç civciv gerekir?
2) 5 tane elmanın bir düzine olması için kaç elma daha gerekir?

3)Ali’nin 2 deste cevizi var.6 tanesini arkadaşına verse kaç cevizi kalır?(İşlem yapınız.)

4)Yağmur’un 17 tane fındığı var. 2 deste olması için kaç fındığa ihtiyacı var?
(İşlem yapınız.)
5) 15 tane üzümüm var.Kaç tanesini yersem 1 düzine kalır?(İşlem yapınız.)
6)Bir deste balonun, 3 tanesi patladı. Geriye kaç tane balon kaldı?

7) 18 tane gömlek, bir düzine pantolondan kaç tane fazladır?

2016-2017 8. Sınıf Matematik TEOG Kursu Planı

KEMAL   ATATÜRK ORTAOKULU  2016 – 2017 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI  8. SINIF MATEMATİK DERSİ TEOG PLANI
      SÜRE  

 

TARİH

 

DERS

SAAT

 

ÖĞRENME VE ALT ÖĞRENME ALANI

 

KAZANIMLAR

 

 

AY

 

HAFTA

 

 

 

 

 

 

 

 

EKİM

 

1

 

3-4/10/2016

 

 

4

 

 

Sayılar ve İşlemler

 

Verilen pozitif tam sayıların çarpanlarını bulur; pozitif tam sayıları üslü ifade ya da üslü ifadelerin çarpımı şeklinde yazar.

 

2

 

10-11/10/2016

 

 

2

 

 

Çarpanlar ve Katlar

İki doğal sayının en büyük ortak bölenini (EBOB) ve en küçük ortak katını (EKOK) hesaplar; ilgili problemleri çözer.
 

2

Verilen iki doğal sayının aralarında asal olup olmadığını belirler.
 

3

 

17-18/10/2016

 

 

2

 

 

Çarpanlar ve Katlar

Tam sayıların, tam sayı kuvvetlerini hesaplar, üslü ifade şeklinde yazar.

[button color=”orange” size=”small” link=”https://www.tumdersler.net/dosya/download.php?file=8ec899e27a4fc00d79aa2ec1ac08f5ae” target=”blank” ]TAMAMINI İNDİRMEK İÇİN TIKLA[/button]

Duygusal Ve Abartılı Sözler 4. Sınıf Türkçe

Duygularımızı anlatan ( sevinmek, üzülmek, neşelenmek, şaşırmak vb.) sözcüklere duygusal ifadeler denir.

Örnek: Kağıdından çıkarıp bebeği elime verdikleri zaman, içim neredeyse taşıyamayacağım ölçüde bir sevinçle doldu.

 

Gerçekleştirilemeyecek, imkânsız ifadelere abartılı ifadeler denir. Okuduklarımızda ya da dinlediklerimizde abartılı ifadelere rastlarız.

Abartılı ifadeler; Dikkat çekmek, meraklandırmak veya gülmek için kullanılır.

Örnek:Bir anda,o zamana dek bildiğim dünyanın rengi değişti.

Aşağıdaki ifadeleri duygu veya abartı olarak ayırıp cümlelerin başlarına “D veya A” koyunuz.

(     ) Korkudan gözleri fal taşı gibi açıldı.

(     ) Sevincinden ağzı bir karış açık kaldı.

(     ) Korkudan ödü patladı.

(     ) Onu görünce dünyalar benim olmuştu.

(     ) Taşınan arkadaşını çok özlüyordu.

(     ) Dedesi ölünce çok üzülmüştü.

(     ) Yazılıdan pekiyi alınca mutlu olurum.

(     ) Performans ödevi yetişmediği için telaşlandı.

(     ) Karnemi görünce ne kadar sevindiğimi bilemezsin.

(     ) Kardeşim oyuncak alınmadığı için kıyameti kopardı.

(     ) Öyle zayıflamış ki bir deri bir kemik kalmış.

(     ) Salon kapısından dev gibi bir adam girdi.

 

*Aşağıdaki cümlelerde abartılı olanlara “abartılı”, duygusal olanlara “duygusal” yazınız.

(………………………) Çocuğun gözleri fal taşı gibi açıldı.

(………………………) Arkadaşından aldığı hediyeyi görünce çok sevindi.

(………………………) Köpek birden karşısına çıkınca ödü patladı.

(………………………) Sinirden küplere binmişti.

(………………………) Kolu kırılan arkadaşımıza çok üzüldük.

(………………………) Yarışmaya katılacağımız için çok heyecanlıyız.

(………………………) Adam utancından yerin dibine girdi.

(………………………) Seni çok merak ettik.

(………………………) Benim dünya kadar işim var.

(………………………) Mutluluktan havalara uçtu.

(………………………) Kızgınlıktan gözlerinin içinden ateş fışkırıyordu.

(………………………) Öyle şaşırdı ki ağzı bir karış açık kaldı.

(………………………) Senin durumuna çok üzüldüm.

(………………………) Yağmur yağmaya başlayınca çok korkuyorum.

(………………………) Karınca gibi sürekli çalışıyor.

 

Aşağıdaki cümlelerin abartılı mı, duygusal mı olduklarını yanlarına yazınız.

 

*Açlıktan midem sırtıma yapıştı. (……………………………………)

*Karnemi görünce çok sevindi. (……………………………………)

*Babası gelince havalara uçtu. (……………………………………)

*İstediği olmazsa kıyameti koparır. (……………………………………)

*Onu perişan görünce öyle üzüldüm ki. (……………………………………)

*Köpeği karşısında görünce yüreği ağzına geldi. (……………………………………)

*Öyle uzun boyluydu ki neredeyse bulutları tutacaktı. (……………………………………)

*Bir hafta okula gelmeyince onun için endişelenmeye başlamıştık. (……………………………………)

*Akşam film izlerken ikimiz de çok korktuk. (……………………………………)

*Onu çok seviyorum çünkü o benim en iyi arkadaşım. (……………………………………)

Deste Ve Düzine Etkinliği 2. Sınıf Matematik

Matematik Etkinliği (Deste ve Düzine)

cats

Aşağıdaki kuşların bir destesini maviye, bir düzinesini de kırmızıya boyayınız.

cats

Sağ – Sol Kavramı 1. Sınıf Matematik

Sağ / sol kavramı öğretimi.

Telefon adamın hangi elinde? ( ) sağ, ( ) sol

Çanta adamın hangi elinde? ( ) sol ( ) sağ

cats

Telefon adamın hangi elinde? ( ) sağ, ( ) sol

Çanta adamın hangi elinde? ( ) sol ( ) sağ

cats

Çarpanlar Konu Tekrar Testi 8. Sınıf Matematik

KOLDERE ORTAOKULU 8.SINIF ÇARPANLAR ve KATLAR KTT-1

S.1) Aşağıdakilerden hangisi 36 sayısının bir çarpanıdır?

  1. A) 14 B) 16 C) 18                       D) 20

S.2) 18 sayısının çift olan kaç tane çarpanı vardır?

A)6                           B) 5                          C) 4                      D) 3

S.3) Aşağıdakilerden hangisi 84 sayısının çarpanlarından biri değildir?

  1. A) 6 B) 14                          C) 21                              D) 28

S.4) 42 sayısının kaç tane asal çarpanı vardır?

  1. A) 1 B) 2 C) 3         D) 4

S.5) 70 sayısının asal çarpanlarının toplamı kaçtır?

  1. A) 14 B) 15 C) 16               D) 17

S.6) Aşağıdaki sayılardan hangisinin iki basamaklı bir asal çarpanı vardır?

  1. A) 20 B) 36               C) 39      D) 45

S.7) 450 sayısının asal çarpanlarının çarpımı şeklinde yazılışı aşağıdakilerden hangisidir?

  1. A) B)
  2. C) D)

S.8) Asal çarpanlarının çarpımı şeklinde yazılışı   olan sayı aşağıdakilerden hangisidir?

  1. A) 1960 B) 1970 C) 1980                        D) 1990

S.9)   eşitliğine göre,   çarpımı kaçtır?

  1. A) 3 B) 4 C) 6                              D) 8

S.10) 567 sayısı asal çarpanlarının çarpımı şeklinde yazıldığında 3 sayısının üssü(kuvveti) kaç olur?

  1. A) 2 B) 3                                      C) 4                               D) 5

 

S.11) 510 sayısının asal çarpanlarının en büyüğü kaçtır?

  1. A) 7 B) 11 C) 13                                 D) 17