Canlı Ve Cansız Varlıklar 3. Sınıf Fen ve Teknoloji

3. sınıf fen canlı ve cansız varlıklar
3. sınıf fen canlı ve cansız varlıklar

 

Canlı ve Cansız Varlıklar konusu 3. Sınıf Fen ve Teknoloji dersinin temellerinden bir tanesidir. Bu konuyu öğrencilerin eksiksiz öğrenmesi diğer konular için de bir altyapı oluşturacak ve öğrencilerinizin Fen ve Teknoloji dersinde daha başarılı olmalarını sağlayacaktır.

 

3. Sınıf Fen ve Teknoloji dersinde kullanılabilecek Canlı ve Cansız Varlıklar adlı etkinlik dosyasını aşağıdaki linkten indirebilirsiniz. Tekrar için veya ev ödevi olarak kullanılabilir.

 

 

Tıkla

1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (Henüz Oy Verilmemiş)
Loading...

Maddeleri Kullanırken Nelere Dikkat Etmeliyiz? 3. Sınıf Fen

AŞAĞIDAKİ METNİ 5 DEFA OKUYALIN FEN BİLİMLERİ DEFTERİMİZE YAZALIM.

 

DİKKATLİ OLALIM

*Bazı maddeleri koklamak,dokunmak ve onları tatmak vücudumuza zarar verebilir.

* Temizlik işlerinde kullanılan maddeler,boyalar ,çeşitli tüplerin içindeki gazlar ve ilaçlar kimyasal maddelerden yapılır.Kimyasal maddelere dokunmak,koklamak ve tatmak ciddi sorunlara yol açar.

*Kimyasal maddeleri ellersek cildimiz yanabilir,koklarsak başımız ağrıyabilir eğer yanlışlıkla tadarsak zehirlenip ağır rahatsızlıklar yaşayabiliriz.

 

ZARALI MADDELERDEN KORUNMAK İÇİN NELER YAPMALIYIZ?

1-Ellerimizi sabun dışında başka bir madde ile yıkamamalıyız.

2-Kolonyayı sadece koklayabiliriz,kesinlikte tadına bakmamalıyız.

3-İçinde ne olduğunu bilmediğimiz sıvıları kesinlikle tatmamalıyız,dokunmamalıyız ve koklamamalıyız.

4-Yapıştırıcıları koklamamalıyız.

5-Kırtasiyeden kokulu okul araç ve gereçleri satın almamalıyız.

6-Büyüklerimize sormadan hiçbir ilacı kullanmamalıyız.

7-Büyüklerimiz yanımızda olmadan kesici ve delici maddeleri kullanmamalıyız.

8-Yanıcı ve yakıcı maddelere yaklaşmamalıyız.

9-Temizlik maddeleri kullanırken elimize koruyucu eldiven takmalıyız.

10-Mutfak tüplerinin içindeki gazları ,çakmak içindeki gazları koklamamalıyız..Bizi öldürebilir.

11-Tehlikeli maddeleri anlamak için şişelerin üzerindeki yazılara  uyarıcı işaretlere dikkat etmeliyiz.

 

.
.

 

Aşağıdaki görsellerde verilen maddelerden hangilerine dokunmak,tatmak veya koklamak zararlı ise yuvarlak içine alınız.

 

.
.

 

Aşağıdaki ifadeleri okuyunuz.Doğru olanın başına( D ),yanlış olanın başına( Y ) yazınız.

 

(     )Bir maddeyi tanımak istediğimizde büyüklerimize danışmalıyız.

(     )Anneler babalar,çocuklara tehlikeli olabilecek maddeleri ulaşamayacakları yerlere kaldırmalıdır.

(     )Bir maddeyi tanımak istediğimizde rahatlıkla elleyebilir,koklayabilir ve tadabiliriz.

(     )Tehlikeli maddelerin üzerindeki uyarıcı işaretlere dikkat etmeliyiz.

(     )Kimyasal maddeler tehlikeli değildir.

(     )Çamaşır suyu,deterjan ,temizlik maddeleri kullanırken elimize koruyucu eldiven takmalıyız.

(     )Elimizi çamaşır suyu ile temizleyebiliriz.

(     )Okul laboratuarlarında veya termometrelerin  içindeki cıva çok tehlikelidir.Bu sıvıyı kesinlikle ellememeliyiz.

(     )Okulda yapışkan kullanırken koklayabiliriz,hiçbir zararı yoktur.

(     )Kolonya güzel kokar bu nedenle tadına bakabiliriz.

(     )Büyüklerimize sormadan ilaç kullanmamalıyız.

(     )Büyüklerimiz olmadan da bıçakla kesici aletlerle işler yapabliriz.

(     )İstediğimiz zaman ocak yakabiliriz.

(     )Mutfak tüplerinin içindeki gazları solumak tehlikelidir.

(     )Kırtasiyeden kokulu silgiler alabiliriz.

(     )Mutfakta ya da banyoda kullanılan temizlik malzemeleri yiyecek dolaplarında saklanmamalıdır.

(     )Yanlışlıkla zehirli bir madde içersek hemen ağzımızı bol su ile çalkalamalı,hemen doktora gitmeliyiz.

(     )Zehirlenmelerde hemen  112 aramalıyız.

1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (1 Oy, Ortalama: 3,00 toplam 5)
Loading...

Doğal Ve Yapay Maddeler 4. Sınıf Fen ve Teknoloji

4. sınıf fen doğal ve yapay maddeler
4. sınıf fen doğal ve yapay maddeler

 

DOĞAL İŞLENMİŞ ve YAPAY MADDELER

 
DOĞAL MADDELER

 
» Doğada bulunan;
» Kendiliğinden oluşan,
» İnsan emeğiyle değiştirilebilen,
» İşlenilmemiş maddelere doğal maddeler denir. Örneğin; topraktan çıkarılan madenler, süt, tuz gölünde tortulaşan tuz, ağaçtan elde edilen tahta doğal maddelerdir.
Doğal maddeler çeşitli ürünler elde edilirken ham madde olarak kullanılır. Giysilerimizde pamuk, yun ve keten ham madde olarak kullanılır. Zeytin yağının ham maddesi zeytin, ekmeğin ham maddesi buğday, benzin ve mazotun ham maddesi petroldür.

 
İŞLENMİŞ MADDELER

 
Doğal maddeler kesme, parçalama ve eritme gibi yöntemlerleişlenmiş maddeler elde edilir. Örneğin; topraktan çıkan demir fabrikalarda işlenerek tren rayı elde edilir. Tuz gölünden çıkarılan doğal tuz, işlenerek mutfak tuzuna dönüşür. Süt işlenerek süt ürünleri olan yoğurt, tereyağı gibi işlenmiş maddelere dönüşür. Tahta işlenerek mobilyalar üretilir.

 
YAPAY MADDELER

 
Doğal ya da işlenmiş maddelerin insanlar tarafından karıştırılıp birleştirilmesi ile elde edilen maddelere yapay maddeler denir. Örneğin;
» Tutkal ve talaş kullanılarak elde edilen yapay tahta (sunta),
» Petrol ürünleri kullanılarak yapılan plastik (naylon) maddeler insanlar tarafından birden fazla maddenin birleştirilmesi sonucu elde edilmiş yapay maddelerdir.
İnsan nüfusundaki artış sonucu; tüketimin artması, doğal kaynakların ihtiyacı karşılayamamasına neden olmuştur. Bu yüzden doğal maddelerin yerine yapay maddeler almıştır.

 
DOĞAL KAYNAKLARIN KORUNMASI

 
Doğada kendiliğin bulunan maddelere doğal kaynakdenir. Doğal kaynaklar çok uzun zaman sürecinde oluşmuştur. Doğal kaynaklar sınırlı olduğu için değerlidir. İhtiyacımız için kullandığımız tüm maddeler (doğal, yapay ve işlenmiş) doğal kaynakların birer ürünüdür. Doğal kaynakların bilinçli kullanılması, onların tüketilmesini geciktirir. Ayrıca doğal kaynakların hızlı tüketilmesi sadece insanlar için değil tüm canlılar için tehlike oluşturur.
Örneğin; petrol ve madenler enerji ihtiyacındaki hızlı artış nedeniyle bilinçsizce tüketilmektedir. Bunun sonucu olarak doğal kaynaklar gelecek nesillere kalmamaktadır. Hava, toprak ve su hızla kirlenmektedir. Su, toprak, ormanlar, hava, doğal kaynaklarımızdan bazılarıdır. Hava, toprak ve su kirliliği;
» Canlı türlerinin azalmasına,
» Tarımsal verimliliğin düşmesine,
» Su kaynaklarının yetersizleşmesine,
» Çevre sorunlarına neden olur.
Ormanlar yok edildiğinde toprak aşınır, hava kirlenir ve yağış dengesi bozulur. Bu yüzden;
» Bilinçli bir tüketici olmalı,
» Kağıt, cam ve plastik gibi tekrar kullanılabilen atıkları geri dönüşümle üretime kazandırmalıyız.

 
DOĞAL OLAYLARININ MADDELERE ETKİSİ

 
Doğa olaylarından;
» Rüzgar,
» Akarsu,
» Yağmur,
» Sıcaklık değişimi gibi olaylar maddeyi değiştirir.

 
RÜZGAR

 
» Maddelerin yerlerini değiştirir,
» Aşınmasına, ufalanmasına ve şekillerinin değişmesine neden olur.
» Ekilebilen verimli toprakların sürüklenerek yok olmasına (erozyon) neden olur.

 
AKARSU

 
Akarsular kayaları ve toprakları aşındırarak uzun yıllar sonra vadileri oluşturur. Ayrıca beraberinde taşıdıkları kum, toprak, çakıl vb. maddelerle deniz ve göl kenarlarında delta oluşturur.

 
YAĞMUR

 
Şiddetli yağmur eriyen kar suları sele dönüşerek;
» Toprak ve kayaları aşındırarak şekillerini değiştirir.
» Tarım alanlarına zarar verir.
» Yolları, köprüleri, evleri vb. yıkar, mal ve can kaybına neden olur.
» Tarihi eserler ve eski yapılara zarar verir.
» Hava kirliliği durumunda, asit yağmurları oluşturarak, tarım alanına, ormanlara ve tüm canlılara zarar verir.
Yağmur suları ve rüzgarın aşındırma etkisiyle bazı bölgelerde mantara benzer ilginç yapılar oluşmuştur. Örneğin: Peri bacaları.

 
SICAKLIK DEĞİŞİMİ

 
Yüksek sıcakta ve ya ortam sıcaklığının gece ile gündüz arasında büyük farklılık gösterdiği yerlerde: Doğal ve yapay maddelerin yapıları değişir, bozulmaya uğrarlar. Örneğin; kayaçların arasında biriken su donar. Donan su kaynaçların parçalanmasına neden olur. Kaynaçlar rüzgarın ve suyun aşırması sonucu toprağa dönüşür.

1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (Henüz Oy Verilmemiş)
Loading...

Kurtuluş Savaşı Cepheler 4. Sınıf Sosyal Bilgiler

KURTULUŞ SAVAŞI

 

Türk halkı düşmanı yurttan atmak için düzenli bir ordu kurdu.

 

Kurulan bu ordu;

  • Batıda Yunanlılarla
  • Doğuda Ermenilerle
  • Güneyde Fransızlarla savaştı.

 

Kurtuluş savaşında düşmanla 3 cephede savaşılmıştır.

  • Doğu Cephesi
  • Güney Cephesi
  • Batı Cephesi

 

       DOĞU CEPHESİ

Bu cephede Ermenilerle savaşılmıştır.

 

Kazım Karabekir komutanlığındaki askerlerimiz Ermenileri yenerek Kars ve çevresini düşmanlardan almıştır.

 

Savaş sonrasında Ermenilerle Gümrü Antlaşması imzalanmış ve Kars ve çevresi Türkiye sınırları içinde kalmıştır.

 

Gümrü Antlaşması TBMM’ nin ilk siyasi başarısıdır.

 

 

GÜNEY CEPHESİ

 

Bu cephede Fransızlarla savaşılmıştır.

 

Bu cephede düzenli ordumuz yoktu. Fakat bölge halkı kahramanca savaşmış ve Fransızları bölgeden kovmuştur.

 

Fransızlarla Ankara Antlaşması imzalanmıştır.

 

Bu cephedeki başarılardan sonra;

Antep’ e      GAZİ

Maraş’ a      KAHRAMAN

Urfa’ ya       ŞANLI        ünvanları verilmiştir.

 

BATI CEPHESİ

 

Bu cephede Yunanlılar ile savaşılmıştır.

 

En zor savaşların yaşandığı cephedir.

 

  1. İnönü, 2. İnönü, Sakarya Meydan Savaşı, Büyük Taarruz ve Başkumandan Meydan Muharebesi bu cephede yaşanan savaşlardır.

 

  1. ve 2. İnönü Savaşları

       Düzenli ordu ilk başarısını İnönü Savaşlarında kazanmıştır.

 

Bu savaşların ardından halkın düzenli orduya olan güveni arttı.

 

Sakarya Savaşı

       Yunanlılar hazırlıklarını yaptılar ve tekrar Türklere saldırdılar.

Yunan ordusu, Türk ordusunun yaklaşık 3 katı kadardı.

22 gün 22 gece süren zorlu savaşı Türkler kazandı.

Bu zaferden sonra Mustafa Kemal’ e “gazi” ünvanı ve “mareşal” rütbesi verildi.

 

Büyük Taarruz Ve Başkumandan Meydan Muharebesi

 

Ard arda kazanılan zaferlerden sonra orduya olan güven daha da çok arttı ve Mustafa Kemal orduyu güçlendirerek 22 Ağustos 1922’ de orduya taarruz yani savaş emrini verdi.

 

30 Ağustos 1922’ de bu büyük savaş kazanıldı.

Bu savaş tarihte Başkumandan Meydan Muharebesi olarak ta bilinir.

 

Savaşın ardından Mustafa Kemal “Ordular ilk hedefiniz Akdeniz’ dir, ileri.”  emrini verdi.

Bu emri alan ordumuz 9 Eylül 1922’ de İzmir’ e girdi. Burada düşman yenildi. Ordumuz Boğaz’ a ve İstanbul’ a doğru yola çıktı. İngiltere, İtalya ve Fransa savaşı göze alamadı ve ateşkes isteğinde bulundu.

Bunun üzerine Mudanya Ateşkes Antlaşması imzalandı.

 

Mudanya Ateşkes Antlaşması

       11 Ekim 1922

 

       Bu antlaşma ile savaşlar sona erdi.

 

Boğazlar, İstanbul ve Doğu Trakya savaş yapılmadan kazanılmış oldu.

Lozan Barış Antlaşması

24 Temmuz 1923

Barış anlaşması İsviçre’ nin Lozan kentinde yapılmıştır.

Bu antlaşma ile Türkiye’ nin bugünkü sınırları büyük ölçüde çizilmiştir.

Yeni Türk devletini bütün dünya tanımış oldu.

Bu antlaşmadan sonra düşman askerleri İstanbul’ dan ayrıldı.

 

Cumhuriyet’ in İlanı

 

Kurtuluş Savaşının kazanılmasının ardından yeni devletin başkentinin ve yönetim şeklinin belirlenmesine sıra gelmişti.

 

13 Ekim 1923 yılında çıkartılan yasa ile yeni devletin başkenti Ankara oldu.

 

Yeni kurulan devletin yönetim şeklinin cumhuriyet olduğuna karar verildi ve 29 Ekim 1923 yılında Cumhuriyet ilan edildi.

1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (5 Oy, Ortalama: 3,20 toplam 5)
Loading...

Devrik Ve Kurallı Cümleler 3. Sınıf Türkçe

KURALLI VE DEVRİK CÜMLELER

 

İş, hareket, oluş bildiren sözcükler cümlenin sonunda yer alıyorsa  bu cümlelere   kurallı cümle   denir. Eylemi cümle sonunda yer almayan cümlelere ise  devrik cümle  denir.

 

 

Örnek : Mustafa okula erkenden geldi.  ( Kurallı cümle )

Örnek : Yağıyordu yağmur çisil çisil.

 

Aşağıdaki cümlelerde yer alan eylem bildiren kelimelerin altını çizin. Tümcenin kurallı mı devrik mi olduğunu tablodaki örneğe uygun olarak yazınız.

 

3. Sınıf Türkçe Devrik Ve Kurallı Cümleler
3. Sınıf Türkçe Devrik Ve Kurallı Cümleler

 

Aşağıdaki devrik cümleleri kurallı cümleye çeviriniz.

 

.
.
1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (3 Oy, Ortalama: 3,00 toplam 5)
Loading...

Adın Durumları 2. Sınıf Türkçe

Öğrenci :

Aşağıdaki tabloda verilen adları,durumlarına göre tabloya yazınız.

 

2. sınıf Türkçe adın durumları
2. sınıf Türkçe adın durumları
1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (Henüz Oy Verilmemiş)
Loading...

Maddenin Ölçülebilir Özellikleri 4. Sınıf Fen

.
.

 

MADDENİN ÖLÇÜLEBİLİR ÖZELLİKLERİ

 

       Maddeleri duyularımızla algılayabiliriz fakat duyularımız bize kesin sonucu vermez. Maddelerin özelliklerini fark etmek için ve kesin sonuç elde etmek için deneyler ve bazı ölçümler yapmalıyız.

 

Maddelerin ölçülebilir özellikleri kütle ve hacimdir.

 

 

                                 KÜTLE

 

       Maddelerin miktarına kütle denir. Her maddenin belli bir miktarı yani kütlesi vardır.

 

Kütle birimleri kilogram ( kg ) ve gram ( g ) dır.

 

1 kg = 1000 g

2 kg = 2000 g

1,5 kg = 1500 g

3,5 kg = 3500 g

 

Kütle ölçmede, elektronik tartılar, eşit kollu terazi gibi kütle ölçme araçlarından faydalanırız.

 

KATILARIN KÜTLESİ

 

Katı maddelerin kütlesini doğrudan eşit kollu terazi yada elektronik tartılar ile ölçebiliriz. Yalnız küçük taneli olan mercimek, tuz, şeker gibi akışkan özellik gösteren katı maddeleri bir kap yada poşet yardımı ile ölçeriz.

 

Maddelerin kapladıkları yerin fazla olması o maddenin kütlesinin daha fazla olduğunu göstermez. Bir avuç büyüklüğünde köpük ile demir bir bilyeyi karşılaştırdığımızda demir bilyenin kütlesinin daha fazla olduğunu görürüz. Fakat köpük daha fazla yer kaplamaktadır.

 

SIVILARIN KÜTLESİ

 

       Sıvılar akışkan olduklarından belirli bir şekilleri yoktur. Bulundukları kabın şeklini alırlar. Bu nedenle sıvıların kütlelerini ölçerken bir kaptan yararlanılır.

 

Ölçüm için öncelikle boş kap tartıda tartılır. Boş kabın kütlesine dara denir. Daha sonra kütlesi ölçülecek olan sıvı boş kaba doldurulur ve dolu kap tekrar ölçülür. Kap ve içindeki sıvının toplam kütlesine brüt kütle denir. Son olarak brüt yani toplam kütleden boş kabın kütlesi yani dara çıkartılır. Bulunan fark sıvının kütlesidir. Sıvının tek başına kütlesine net kütle denir.

 

NET KÜTLE = BRÜT KÜTLE – DARA

GAZLARIN KÜTLESİ

 

       Gazların varlığını gözümle göremesek te duyu organlarımızla varlığını algılayabiliyorduk. Gazların kütlesini şu şekilde bulabiliriz;

 

Önce şişirilmiş bir topu tartıya koyarız ve ölçümü not ederiz. Daha sonra topun içindeki havayı tamamen boşaltırız ve topu tekrar tartarız. İki tartım arasındaki fark bize topun içindeki havanın yani gazın kütlesini verir.

 

Şişirilmiş topun kütlesi: 149 g

 

İçindeki havanın tamamen boşaltıldıktan sonra topun kütlesi: 138 g

 

149 – 138 = 11 g topun içindeki gazın kütlesi

1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (Henüz Oy Verilmemiş)
Loading...