2016-2017 Sene Başı 4. Sınıf Zümresi ( Yeni )

2015-2016 EĞİTİM ve ÖĞRETİM  YILI  VALİ SABAHATTİN ÇAKMAKOĞLU İLKOKULU

  1. DÖNEM 4. SINIFLAR 1.  ZÜMRE ÖĞRETMENLER

TOPLANTI  TUTANAĞI

TOPLANTI NO: 1

KARAR NO: 1

TOPLANTI  YERİ : ÖĞRETMENLER ODASI

TOPLANTI  TARİHİ VE GÜNÜ : 07.09.2015

TOPLANTI  SAATİ : 10:00

TOPLANTIYA KATILANLAR: Müdür Yardımcısı: Erkan ERDOĞAN

  1. 1. Fatma YAĞMUR    4/A Sınıfı Öğretmeni.
  2. Ebru GÜL       4/B Sınıfı Öğretmeni.
  3. Zeynep DOĞAN   4/C Sınıfı Öğretmeni.
  4. Müjgan DİNÇ    4/D Sınıfı Öğretmeni.
  5. Edip SEVİM      4/E Sınıfı Öğretmeni.

 

 

TOPLANTININ AMACI: 2015-2016 Eğitim ve öğretim yılının 4. sınıflar arasında planlama, uygulama, ölçme ve değerlendirme çalışmalarında birlik ve beraberliğin sağlanması.

 

GÜNDEM MADDELERİ

1.Açılış,Yoklama.

2.Zümre öğretmenler toplantısının ve birlikte hareket etmenin önemi.

3.Bir önceki öğretim yılı sonunda alınan kararların gözden geçirilmesi ve okunup değerlendirilmesi.

4.Türk Milli Eğitiminin ve derslerin genel ve özel amaçlarının incelenip değerlendirilmesi.

5.Değişen İlköğretim Kurumlar Yönetmeliğinin yeniden incelenmesi.
6. E-okul not sistemi ve veri girişleri

7.2015-2016 Yıllık çalışma takviminin incelenmesi ve 4.sınıflar yıllık çalışma programının hazırlanması.
8.Öğrencilerin sınıfı ve okulu daha çok sevmeleri için yapılacak çalışmaların belirlenmesi.
9.Yıl boyunca okutulacak dersler üzerine konuşulması ve ders  saatlerinin belirlenmesi.

10.Sınıf içinde tutulacak defter ve dosyaların belirlenmesi.
11.Derslerde uygulanacak yöntem ve teknikler.
12.Eğitim-Öğretimde başarıyı artırıcı hususların belirlenmesi.
13.Yeni programın yeniden incelenmesi, ortak bir kanıya varılması.

14.Yıllık ve günlük ders planlarının yapımında beraber hareket edilmesi.

15.Ünite  ile ilgili konuların  planlanan  sürede  bitirilmesi. Ünite ve sürelerinin belirlenmesi

16.Atatürkçülük konuları ve planlara yansıtılması 2504 S.T.D.

17.Öğrencilere aldırılacak araç ve gereçlerin belirlenmesi.

18.Araç-Gereç ve teknoloji kullanımı.
19.Ölçme ve değerlendirme araçlarının belirlenmesi (sınav soru ve konu tespiti, nasıl sınav yapacağız ve diğer).

20.Öğrencilerin ders içi ve ders dışında da gözlemlenmesi.
21.Sınıf kitaplıklarının oluşturulması ve kitaplığı zenginleştirme yollarının belirlenmesi.

22.Benzer konularda diğer zümrelerle işbirliği ve ortak hareket etme.

23.Dersin işlenişine göre alınacak tedbirler öğrenci merkezli eğitime yönelme.

24.Yıl içinde yapacağımız gezi, gözlem ve inceleme ile ilgili konular.

25.Millî bayramlarda, belirli gün ve haftalar da  yapılan faaliyetlere katılma. Sınıflarda Sosyal Kulüpleri

kurma ve faaliyetlerini başlatma. Yapılan faaliyetlerle ilgili defter ve dosyaları tutma.
26. E-okul sistemine durumunda değişiklik olan öğrenci  verilerinin girişleri.
27.Okul-Aile  iş birliği.
28.Veli toplantılarının belirlenmesi.
29.Dilek ve temenniler. Kapanış.

 

 

TOPLANTI TUTANAĞI

     4.Sınıf zümre öğretmenleri olarak; 07.09.2015 tarihinde Pazartesi günü  saat 10:00’da öğretmenler  odasında bir araya gelindi.         Toplantı gündem maddeleri Öğretmen Edip SEVİM  tarafından okundu ve görüşüldü.                                                                                                    Toplantı tutanağı ise   Müjgan DİNÇ tarafından yazıldı.Toplantı sonucunda aşağıda  belirtilen  kararlar alındı.

  1. Açılış,Yoklama:
  2. Sınıflar zümre toplantısı zümre başkanı Edip SEVİM   tarafından açıldı. Yoklama yapıldı.Gündem  maddelerinin görüşülmesine başlandı.
    2. Zümre öğretmenler toplantısının ve birlikte hareket etmenin önemi:

Zümre öğretmenler toplantısının ve birlikte hareket etmenin yararları üzerinde duruldu ve zümre olarak sık sık bir araya gelerek bilgi alışverişinin yapılmasına karar verildi.

  1. Bir önceki öğretim yılı sonunda alınan kararların gözden geçirilmesi ve okunup değerlendirilmesi:

Bir önceki öğretim yılı sonunda alınan “Zümre Öğretmenler Kurulu” kararları gözden geçirildi ve yeniden okunup değerlendirilerek bu kararlar doğrultusunda yeni kararların alınmasına karar verildi.

  1. Türk Milli Eğitiminin ve derslerin genel ve özel amaçlarının incelenip değerlendirilmesi:

Türk Milli Eğitimi’nin ve derslerin genel ve özel amaçlarının incelenip değerlendirilmesi ve bu amaçlar doğrultusunda hareket edilmesine karar verildi.

  1. Değişen İlköğretim Kurumlar Yönetmeliğinin yeniden incelenmesi:

İlköğretim Kurumlar Yönetmeliğinin ilgili maddeleri sınıf öğretmeni Zeynep DOĞAN  tarafından okundu. Değişen maddeler üzerinde yeniden hassasiyetle duruldu. yönetmeliğin yıl boyunca incelenmesi ve yapılan her türlü faaliyette rehber olması gerektiği istendi.

  1. e-okul Not Sistemi:

Bakanlığımızın uygulamaya geçirdiği e-okul uygulamasının geçen dönemde yapılan çalışmalarla işleyişinin tanındığı vurgulandı. Bu doğrultuda yapılan ölçme değerlendirme etkinliklerinin tarihlerinin, sonuçlarının değerlendirilmesinin  sisteme girişinin yapılamasının önemi  belirtildi .Öğrencinin okuduğu kitapların yıl sonunu beklemeden belirli aralıklarla eksiksiz girilmesinin yığılmaları önleyeceği anlatıldı.

Veli toplantısında da  e-okul sisteminin işleyişi ve “Veli Bilgilendirme Sistemi” hakkında bilgiler verilmesi, öğrencilerinin okulla ilgili gerekli bilgilerine bu sisteme girerek öğrenebileceklerinin anlatılması kararlaştırıldı.

  1. 2015-2016 Yıllık Çalışma Takvimi incelenerek dönem dönem iş günü sayısı belirlendi. Okulların 17 Haziran 2016 tarihinde kapanması baz alınarak I.Dönem :17 Hafta; 82 İşgünü I1.Dönem :19 Hafta; 94 İşgünü      TOPLAM İŞ GÜNÜ : 176  olarak tespit edildi. Bu iş günü doğrultusunda 4.sınıf planları hazırlanırken aylara göre yıllık çalışma programının da zümre ile beraber hazırlanmasına karar verildi.İş takvimi aşağıya çıkarıldı.

VALİ SABAHATTİN ÇAKMAKOĞLU İLKOKULU

2015- 2016 EĞİTİM ve ÖĞRETİM YILI İŞ GÜNÜ TAKVİMİ

 

GÜNLER EYLÜL   2015 EKİM   2015 KASIM   2015
Pazartesi 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30
Salı 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24
Çarşamba 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25
Perşembe 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26
Cuma 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27
CUMARTESİ 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28
PAZAR 6 13 20 27 4 11 18 25   1 8 15 22 29
İş günü / hafta 3 İş günü /1 hafta 20,5 İş günü / 4 hafta 21 İş günü / 4 hafta
GÜNLER ARALIK   2015 OCAK   2016 ŞUBAT   2016
Pazartesi 7 14 21 28 4 11 18 25 1 8 15 22 29
Salı 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 9 16 23
Çarşamba 2 9 16 23 30 6 13 20 27 3 10 17 24
Perşembe 3 10 17 24 31   7 14 21 28 4 11 18 25
Cuma 4 11 18 25 1 8 15 22 29 5 12 19 26
CUMARTESİ 5 12 19 26 2 9 16 23 30 6 13 20 27
PAZAR 6 13 20 27 3 10 17 24 31 7 14 21 28
İş günü / hafta 23 İş günü / 5 hafta 15 İş günü / 3 hafta 16 İş günü / 3 hafta
GÜNLER MART   2016 NİSAN   2016 MAYIS   2016
Pazartesi 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30
Salı 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31
Çarşamba 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25
Perşembe 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26
Cuma 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27
CUMARTESİ 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28
PAZAR 6 13 20 27 3 10 17 24   1 8 15 22 29
İş günü / hafta 23 İş günü / 5 hafta 21 İş günü / 4 hafta 21 İş günü / 4 hafta
GÜNLER HAZİRAN   2016 TEMMUZ   2014 AĞUSTOS   2014
Pazartesi 6 13 20 27
Salı 7 14 21 28
Çarşamba 1 8 15 22 29
Perşembe 2 9 16 23 30
Cuma 3 10 17 24  
CUMARTESİ 4 11 18 25
PAZAR 5 12 19 26
İş günü / hafta 13 İş günü / 3 hafta
l.Dönem: 82 işgünü /17 hafta   ll.Dönem: 94 işgünü / 19 hafta   TOPLAM: 176 işgünü / 36 hafta

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Okul Öncesi, İlkokul Birinci Sınıf, Ortaokul ve İmam Hatip Ortaokullarının 5. Sınıflarındaki Öğrencilerin Eğitim ve Öğretime Hazırlanması (Oryantasyon dönemi)  

28 Eylül 2015 Pazartesi

Kurban Bayramı 23-24-25-26-27 Eylül 2015 ( Çarşamba günü Arife) Perşembe – Cuma- Cumartesi -Pazar )
2015-2016 Eğitim-Öğretim yılı başlangıcı 28 Eylül 2015 Pazartesi.
Cumhuriyet Bayramı 29 Ekim 2015 Perşembe
Atatürk Haftası 9 Kasım 2015 Pazartesi – 15 Kasım 2015 Pazar.
Öğretmenler Günü 24 Kasım 2015 Salı
Yılbaşı Tatili 01 Ocak 2016 Cuma
Birinci Dönemin Sona Ermesi 22 Ocak 2016 Cuma günü
Yarıyıl Tatili 25 Ocak 2016 – 5 Şubat 2016
İkinci Yarıyıl Başlangıcı 8 Şubat 2016 Pazartesi
23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı 23 Nisan 2016 Cumartesi
1 Mayıs İşçi Bayramı 1 Mayıs 2016 Pazar
19 Mayıs Atatürk’ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı 19 Mayıs 2016 Perşembe
Ders Yılının Sona ermesi 17 Haziran 2016 Cuma

 

8.Öğrencilerin sınıfı ve okulu daha çok sevmeleri için yapılacak çalışmaların belirlenmesi:   Öğretmenler tarafından öğrencilerin okuldan daha çok haz almalarını sağlamak amacıyla sosyal etkinliklere fazlaca yer verileceği kararlaştırıldı. Sınıfları kaynaştırma amaçlı ortak araştırma çalışmaları, çeşitli eğlence etkinlikleri düzenleneceği belirtildi.
9. Yıl boyunca okutulacak dersler üzerine konuşulması ve ders saatlerinin belirlenmesi:  4.Sınıflarda 30 saat zorunlu ders saati olduğu belirlendi. Zorunlu dersler ders saatleri aşağıda belirtilmiştir.

                                    HAFTALIK DERS SAATİ ÇİZELGESİ  
                                                                           SINIFLAR  
DERSLER 1 2 3 4
Türkçe 10 10 8 8
Matematik 5 5 5 5
Hayat Bilgisi 4 4 3
Fen Bilimleri 3 3
Sosyal Bilgiler 3
Yabancı Dil 2 2 2
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 2
Görsel Sanatlar 1 1 1 1
Müzik 1 1 1 1
Oyun ve Fizikî Etkinlikler 5 5 5 2
Trafik Güvenliği 1
İnsan Hakları, Yurttaşlık ve Demokrasi 2
 
ZORUNLU DERS SAATİ TOPLAMI 26 28 28 30  
SERBEST ETKİNLİKLER 4 2 2
TOPLAM DERS SAATİ 30 30 30 30
 

 

    

  1. Sınıf içinde tutulacak defter ve dosyaların belirlenmesi:
    Yıl boyunca tutulacak defter ve dosyalar: Öğrenci dosyaları, Sınıf Kitaplık Defteri, Öğrenci davranış gözlem formu, Grafikler, Sosyal Bilgiler, Fen ve Teknoloji, Matematik ve Türkçe ve diğer derslerle  ilgili değerlendirme formları, Veli Toplantı Tutanakları ve Veli Görüşme Defteri, Zümre Öğretmenler Toplantıları Dosyası, Deney Defteri, Not Çizelgeleri veya not defterleri, Sınav Kağıtları,Testler ve Cevap Anahtarları, Rehberlik dosyası, Ders ve Yoklama Defteri. Meslekle ilgili kitap ve yazılar, Yıllık ve Günlük planlar, şeklinde belirlendi.
    Ayrıca sınıf öğretmenleri tema, yazı, resim, şiir köşelerinin öğrencilere hazırlatılmasının öğrencileri daha aktif hale getireceğinin ve sürekli değişik öğrencilere görev verilmesinin daha yararlı olacağını belirtti. Ayrıca bu köşeler hazırlanırken zümre sınıfların işbirliği içinde olmasına karar verildi.

 

 

 

  1. Derslerde uygulanacak yöntem ve teknikler: Yeni programa uygun olarak derslerin işlenişinde ilk hedefin öğrenci merkezli olması gerektiği  kararlaştırıldı. Yapılan eğitim ve öğretimin ezberden uzak, somut kaynaklı, deney ve gözlemle desteklenen, özellikle öğrenciyi yaparak yaşayarak öğrenmeye sevk edici olması gerektiği kararlaştırıldı.
    Uygulanacak yöntem ve teknikler için öğretmenler ellerinde bulunan kaynaklardan yararlanacaklarını söylediler. Öğretim Yöntem ve Tekniklerinin yeniden okunup incelenmesine, derslere yansıtılmasına ve uygulanmasına karar verildi. Kullanılacak yöntem ve tekniklerden bazıları aşağıda sıralanmıştır.
    Buluş yolu, Soru Cevap, Araştırma İnceleme, Beyin Fırtınası, Örnek Olay, Sonuç Çıkarma, Sonuç Cümlesi Yazma, Resimleme,Tahmin Etme, Hangisi Daha Önemli, Röportaj Yapma, Mektup Yazma, Öyküleştirme Düşündüğünü Söyle, Yaparak Yaşayarak Öğrenme ,Gösterip Yaptırma vb.

 

  1. Eğitim-Öğretimde başarıyı artırıcı hususların belirlenmesi:
    Sınıf Öğretmenlerinden Fatma YAĞMUR ; başarının artırılmasında öğrenci özelliklerinin çok iyi bilinmesi gerektiğini ve öğrencilerin seviyesine uygun eğitim verilerek başarı duygusunu her öğrencinin tatması gerektiğinin önemini vurguladı. Ebru GÜL ise; eğitimde ödüllendirmenin önemine dikkat çekti. Öğretmenler bu sene ki hedeflerinin her öğrenciyi eğitim öğretim ortamına birebir katmak olduğunu söylediler. Zeynep DOĞAN ise; Öğretmenin  çağa  uygun  olarak  yetişmesinin  gereğine  inanarak  bizlere  yardımcı  ve  bilgilerimizi  artırıcı eserlerin sıkça  okunması gerektiğini hatırlattı.

 

 

  1. Yeni programın yeniden incelenmesi, ortak bir kanıya varılması:

Sınıfın öğretmenleri  yıl boyunca; yeni müfredat programına uygun olarak hareket edeceklerini ve derslerin birbirine paralel olarak  yürütüleceğini belirttiler. Mümkün olduğunca görsel materyallerden yararlanacaklarını ve öğrencileri araştırma incelemeye yönlendireceklerini eklediler.

  1. Yıllık ve günlük ders planlarının yapımında beraber hareket edilmesi:

Yıllık ve günlük ders planların yapımında zümre öğretmenlerince ortak hareket edilmesine ve yıllık planların

Kılavuz kitaplardakine uygun olarak hareket edilmesine karar verildi. Planı olmayan derslerin planını  Ekim ayının ilk haftasına  kadar zümre olarak hazırlanıp, elektronik ortamda saklanmasına karar verildi.

  1. Ünite ile ilgili konuların planlanan  sürede  bitirilmesi.Ünite ve sürelerinin belirlenmesi:

Ünite konularının önceden belirlenen iş takvimi doğrultusunda ve belirtilen sürede işlenerek bitirilmesine karar verildi.

Toplantıda Ünite süreleri aşağıdaki şekilde ifade edilmiştir. Ünitelerin veriliş sırası, ders saati ve tarihleri; klavuz kitaplarda belirtilen ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN göre belirlenmiştir.

                                                          4.SINIFLAR TEMA SÜRELER

4. SINIF FEN VE TEKNOLOJİ ÜNİTELERİ VE SÜRELERİ
  ÜNİTELER BAŞLAMA BİTİŞ SÜRE (Ders Saati )
1. Vücudumuz Bilmecesini Çözelim              –
2. Maddeyi Tanıyalım                                 –
3. Kuvvet ve Hareket                                 –
4. Ses ve ışık                                             –
5.  Gezegenimiz Dünya                               –
6. Canlılar Dünyasını Gezelim Tanıyalım      –
7. Yaşamımızdaki Elektrik                          –

 

  1. SINIF SOSYAL BİLGİLER
4. SINIF SOSYAL BİLGİLER ÜNİTELERİ VE SÜRELERİ
  ÜNİTELER BAŞLAMA BİTİŞ SÜRE (Ders Saati )
1. Kendimi Tanıyorum
2. Geçmişimi Öğreniyorum
3. Yaşadığımız Yer
4. Üretimden Tüketime
5. İyi ki Var
6. Hep Birlikte
7. İnsanlar ve Yönetim
8. Uzaktaki Arkadaşlarım

 

 

  1. SINIF TÜRKÇE DERSİ     
4. SINIF / TÜRKÇE  TEMALARI VE SÜRELERİ
  ÜNİTELER BAŞLAMA BİTİŞ SÜRE (Ders saati )
1. 1. TEMA :  Birey ve  Toplum
2. 2. TEMA :  Atatürk
3. 3. TEMA :  Değerlerimiz
4. 4. TEMA :  Üretim Tüketim  Verimlilik
5. 5. TEMA :  Doğal  Afetler
6. 6. TEMA :  Yenilik  ve  Gelişmeler
7. 7. TEMA :  Dünyamız  ve  Uzay
8. 8. TEMA :  Sağlıklı  Çevre

Her bir  okuma parçası 1 haftalık  sürede işlenme karar alınmıştır.

 

 

4.SINIF MATEMATİK  DERSİ 

4. SINIF MATEMATİK ÜNİTELERİ VE SÜRELERİ
  ÜNİTELER BAŞLAMA BİTİŞ SÜRE (Ders Saati )
1. 1.Ünite:Geometri Dünyası  
2. 2.Ünite:Doğal Sayılar Gezegenı  
3. 3.Ünite:Dört İşlem ve Tartma  
4. 4.Ünite:Ölçü Birimleri,Kesirler,Alan  
5. 5.Ünite:Uzunlukları Ölçme ve Alan  
6. 6.Ünite:Olasılık ve Çevre Uzunlukları Ölçme  
   
  TOPLAM 36 hafta  /  176 iş günü  

 

                                                                                        MÜZİK

 

ÜNİTELER

Ders Saati Başlangıç ve Bitiş Tarihi
1.      İstiklal Marşımızı Doğru Söyleyelim 3
2.      Sesleri Grafikle Gösterelim 3
3.      Temel Müzik Yazı ve Öğelerini Öğrenelim 3
4.      Sesler Ve Temel özellikleri 3
5.      Ritim ve Ezgi Oluşturalım 3
6.      Farklı Ritmik yapılar 3
7.      Dans Edelim 3
8.      Müziklerdeki Hız Değişiklikleri 2
9.      Müzikte Gürlük Değişiklikleri 3
10.  Belirli Gün ve Haftalarımız 3
11.  Farklı Müzik Türleri 3
12.  Atatürk ve Müzik 4

 

         

                                  TRAFİK GÜVENLİĞİ VE İLKYARDIM

ÜNİTELER

Ders Saati Başlangıç ve Bitiş Tarihi
1.      Ünite: TRAFİK BİLİNCİ
a)       TRAFİK GÜVENLİĞİ
b)       TRAFİK BİLGİSİ
c)       TRAFİK KURALLARI
d)       TRAFİKTE ALINACAK ÖNLEMLER
2.      Ünite: İLK YARDIM

 

  1. Atatürkçülük konuları ve planlara yansıtılması 2504 S.T.D. :

2504 S.T.Dergisindeki  Atatürkçülük konularının tekrar okunup incelenmesi ve planlara ve derslere yansıtılmasına karar verildi.

 

  1. SINIFLAR İÇİN ATATÜRKÇÜLÜK KONULARI
SINIF KONULAR VE KAZANIMLAR AÇIKLAMALAR
4. Sınıf ATATÜRK’ÜN HAYATI

Konu: Fikir hayatı

     Askerlik hayatı

     Siyasi hayatı

1. Atatürk’ün hayatına ilgi duyar.

Açıklama:  Atatürk’ün hayatıyla ilgili bir metin / şiir okunarak metinde geçen Atatürk’ün fikir, siyasi ve askerlik hayatıyla ilgili olaylar açıklanır.

Konu: Atatürk’le ilgili anılar

2. Atatürk’le ilgili anıları dinlemekten zevk alır.

Açıklama: Atatürk’ün askerlik hayatıyla ilgili bir anı okunur, anının ana fikri söylenir, anıda geçen önemli olaylar açıklanır.

ATATÜRK’ÜN KİŞİLİK ÖZELLİKLERİ

Konu: İleri görüşlülüğü                   Açık sözlülüğü

Sanatseverliği                        Önder oluşu

3. Atatürk’ün kişilik özelliklerini tanımaya ilgi duyar.

Açıklama: Atatürk’ün kişiliği ile ilgili bir metin okunur. Okunan / dinlenen metinden hareketle Atatürk’ün ileri görüşlü, açık sözlü ve sanatsever olduğu açıklanır. Okunan metinden hareketle Atatürk’ün komutan, devlet adamı, fikir adamı ve Türk milletinin önderi olduğu söylenir / yazılır. Atatürk’ün kişilik özelliklerinden örnekler verilir.

“Atatürk’ün açık sözlülüğü” konusu işlenirken Atatürk’ün gerçekleri milletine açıkça anlattığı, doğru bildiği fikirleri her zaman savunduğu şeklinde ele alınacaktır.
ATATÜRKÇÜ DÜŞÜNCE SİSTEMİNDE YER ALAN KONULAR

Konu:* Türk kadınının toplumdaki yeri

           * Türk kadınının çalışma hayatındaki yeri

4. Türk kadınının toplumdaki yerini fark eder.

Açıklama:  Türk kadınının toplumdaki yeri ile ilgili bir metin okunarak anlatılır. Metinde geçen Türk kadın hakları ve bu hakların hangi yönetim sayesinde kazanıldığı açıklanır. Atatürk’ün Türk toplumu içinde kadına verdiği önem açıklanır.

Konu:* Türk kadınının toplumdaki yeri

            * Türk kadınının çalışma hayatındaki yeri

5. Atatürk’ün Türk kadınına verdiği önemi konu alan sunuyu görsellerle destekler.

Konu:*Diğer din, örf ve âdetlere hoşgörü

 6.Diğer din, örf ve âdetlere hoşgörülü olmanın önemini fark eder.

Açıklama: Diğer din, örf ve âdetlere hoşgörülü olmanın önemini anlatan bir metin okunarak anlatılır. Diğer dinlere hoşgörülü olmanın gereğini anlatan örnekler metinden bulunarak söylenir. Dünya barışı için milletlerin birbirlerinin örf ve âdetlerine neden hoşgörülü olmaları gerektiği açıklanır. Atatürk’ün konunun önemini belirten sözlerinden örnekler verilir.

.
Konu: * Güzel sanatlar

            * Milletlerin tanınmasında güzel sanatların rolü

            * Toplumda sanatkârın yeri

            * Güzel sanatların çeşitleri

7. Atatürk’ün güzel sanatlara önem verdiğini fark eder.

  Açıklama: Güzel sanatların önemini anlatan bir metin okunarak/dinlenerek anlatılır. Metinde geçen güzel sanatların adı söylenerek milletlerin tanınmasında güzel sanatların rolü açıklanır. Atatürk’ün güzel sanatlara neden önem verdiği, sanatkârlara neden saygı göstermek gerektiği açıklanır. Atatürk’ün sanatkârlara önem verdiği söylenir

Konu: Millî kültürün korunmasında dilin önemi

8. Millî kültürün korunmasında dilin önemini açıklar.

Açıklama: Millî kültürün korunmasında dilin önemini anlatan bir metin okunarak anlatılır. Metinden hareketle millî kültürün korunmasında dilin önemi açıklanır. Atatürk’ün millî kültür ve dil arasındaki ilişkiyi belirten sözlerinden örnekler verilir.

Konu:* Türk tiyatrosu ve sahne oyunları

*Geleneksel ve metne dayalı temaşa sanatları

9. Atatürk’ün Türk tiyatrosuna ve sahne oyunlarına verdiği önemi fark eder.

  Açıklama: Türk tiyatrosu ve sahne oyunları ile ilgili bir metin okunarak anlatılır. Atatürk’ün geleneksel ve çağdaş sahne oyunları ile çağdaş Türk tiyatrosunun gelişmesine önderlik ettiği, ülkemizde ilk konservatuarın kurulmasına öncülük ettiği söylenir.

  1. Öğrencilere aldırılacak araç ve gereçlerin belirlenmesi:

Öğrencilere; Sosyal Bilgiler, Fen ve Teknoloji, Türkçe, Matematik, Görsel Sanatlar…vb. derslerinde etkinlik çalışmaları için gerekli olan malzemelerin listesi birlikte yapılıp verilmesine ayrıca bu dersler için gerekli olan ürün dosyalarının da bir an önce aldırılması gerektiğine karar verildi.

 

 DERSLERDE KULLANILACAK ARAÇ VE GEREÇLERİN TESPİTİ :

4 – E  Sınıf Öğretmeni Edip SEVİM , ünitenin işlenmesine başlamadan önce, ünite ile ilgili ders araç gereçlerinin mutlaka belirlenerek eksik olanların temin edilmesi gerektiğini, ayrıca öğrencilerin geçen seneden kalan ders araç – gereçlerinin öncelikli olarak kullandırılması  gerektiğini söyledi.

4 – A  Sınıf Öğretmeni Fatma YAĞMUR, defterler, kalem, silgi, açacak, cetvel, ucu küt makas gibi acil araç – gereçler aldırılması gerektiğini ve sınıf panolarınında ürünleri sergileme amacıyla mutlaka kullanılması gerektiğini belirtti.

4 – C Sınıf Öğretmeni Zeynep DOĞAN, derslerde bilgisayar ve projeksiyon destekli eğitim – öğretim yapılmasının olumlu ve kalıcı davranışlar oluşturduğunu, çeşitli yazılım ve interaktif CD’ lerin bu amaçla kullanılabileceğini ve zümre arasında bu gibi eğitim materyallerinin paylaşılabileceğini söyledi.

Bu görüşmelerin ardından her sınıf öğretmeninin görüşü ve defter sayfa yapısı ile yaprak sayıları farklı olmak üzere öğrencilere aldırılması gereken araç – gereçler tavsiye olarak aşağıdaki şekliyle belirlendi :

 

1  adet Güzel Yazı defteri

1  adet  Türkçe defteri çizgili

1  adet  Hayat Bilgisi defteri çizgili

1  adet  Matematik  defteri kareli

Resim ve Müzik defteri

Küçük not defteri

  1. sınıf seviyesine uygun hikaye kitabı

Türkçe Sözlük  (Türk Dil Kurumu) ve Yazım Kılavuzu

Kurşun kalem, kırmızı kalem, silgi, kalemtıraş, makas

(sivri uçlu olmayacak), yapıştırıcı, cetvel takımı,

kalemlik

1  adet föylü etkinlik dosyası

Kuru boya, Pastel boya, Sulu boya

Eşorfman, spor ayakkabısı

 

 

 

  1. Araç-Gereç ve teknoloji kullanımı:

Derslerde araç-gereç kullanımına önem verilmesine ve yeni teknolojilerden yararlanılması istendi.

  1. Ölçme ve değerlendirme araçlarının belirlenmesi . İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin 35. Maddesine göre haftalık ders saati üç ve üç dersten az olan derslerden en az iki, üçten fazla olan derslerde ise en az üç sınav yapılır hükmü yer almaktadır.Sosyal Bilgiler,Türkçe, Matematik ve Fen ve Teknoloji derslerinden üç sınav yapılmasına karar verildi.

Ayrıca yönetmeliğin 36. maddesi hükümlerince klasik ( Essay) sınav türünde soru sayısının üçten az olmamasına, çoktan seçmeli, eşleştirmeli, kısa cevaplı, açık uçlu, doğru/yanlış, tamamlamalı vb sınav türlerinde soru sayısının çok ve soruların kısa cevaplı olmasına, soruların konulara göre dağılımı yapılırken ağırlık bir önceki sınavdan sonra işlenen konulardan olmak kaydıyla geriye doğru azalan bir oranda ve dönem başından beri işlenen konulardan seçilmesine karar verildi.  Gerektikçe test uygulamasını geliştirmek ve sınavlara hazırlanmaya alıştırmak için test soruları çözdürülmesinin uygun olacağı konusunda görüş birliğine varıldı.

Aynı anda uygulanmak şartıyla sınavlarda, zümre öğretmenleri tarafından hazırladığımız ortak sorularla ölçme ve değerlendirme etkinliklerinin her dersten her dönemde en az bir kez yapılmasına  ve bu soruların  cevap anahtarlarının  çıkarılarak kullanılmasına karar verildi.Bu sınavların 3. değerlendirmeler olmasına karar verildi.

Ölçme değerlendirmede sonuçların 100’lük sisteme göre yapılacağı, bu şekilde daha hassas ve nesnel bir ölçme değerlendirme olanağına kavuşulduğu vurgulandı. Mihver derslerde 3. sınavların ortak sınav olarak uygulanması kararlaştırıldı.

 

 

 

 

 

ÖLÇME DEĞERLENDİRME ETKİNLİĞİ
Bir

Dönemde

Bir

Dönemde

 
Yazılı Ders ve Etk.Katı.
Türkçe 3 2
Matematik 3 2
Fen ve Tek. 3 2
Sos.Bil. 3 2
Trafik Güvenliği 2 2

 

 

 

  Ölçme değerlendirme etkinliklerinden biri olan yazılı değerlendirmelerin  tarihleri

I. Dönem
Türkçe 1.Yazılı

2.Yazılı

3.Yazılı

Matematik Dersi 1.Yazılı

2.Yazılı

3.Yazılı

Fen ve Teknoloji 1.Yazılı

2.Yazılı

3.Yazıl

Sosyal Bilgiler 1.Yazılı

2.Yazılı

3.Yazıl

Trafik Güvenliği 1.Yazılı

2.Yazılı

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

II. Dönem

 

Türkçe Dersi 1.Yazılı

2.Yazılı

3.Yazılı

Matematik Dersi 1.Yazılı

2.Yazılı

3.Yazılı

Fen ve Teknoloji 1.Yazılı

2.Yazılı

3.Yazılı

Sosyal Bilgiler 1.Yazılı

2.Yazılı

3.Yazılı

Trafik Güvenliği 1.Yazılı 2.Yazılı

 

 

  1. 20. Öğrencilerin ders içi ve ders dışında da gözlemlenmesi:

Öğrencilerin ders içinde ve ders dışında da izlenmesi, görülen olumlu ve olumsuz davranış ve öğrenmeleri, tespit edilerek olumsuzları düzeltme çalışmalarının yapılmasına karar verilmiştir.
21. Sınıf kitaplıklarının oluşturulması ve kitaplığı zenginleştirme yolarının belirlenmesi:

Sınıf kitaplığında bulunan mevcut kitapların tamir edilmesi ve sınıf kitaplığının yeniden düzenlenmesi iki veya üç öğrencinin sınıf kitaplığında görevlendirilmesi. Kitaplık defterinin tutulması, ayrıca okul idaresi ve diğer öğretmenlerle işbirliğine gidilerek sınıf kitaplıklarının zenginleştirilmesi, öğretmenin öğrencisine vereceği kitapları daha önceden okuyup incelemesi ve kitaplığa kazandırması ve ondan sonra öğrencilere, dağıtılması, bakanlıkça tavsiye edilen ve öğrencinin seviyesine uygun kitapların temin edilmesi ve okutulması, sınıflarımızda ki sınıf kitaplıklarından karşılıklı olarak yararlanılmasına karar verilmiştir.

  1. Benzer konularda diğer zümrelerle işbirliği ve ortak hareket etme:

Benzer  konularda diğer zümrelerle   işbirliğine gidilmesi ve zümrelerle ortak hareket edilmesi, Sınıf  Zümre öğretmenleri okulumuzda bulunan branş öğretmenleriyle İşbirliği yapmanın önemine değindi. Özellikle 4.sınıflarda okutulacak derslerle ilgili (Türkçe,Matematik,Fen ve Teknoloji,Sosyal Bilgiler,Yabancı dil,Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi,Görsel Sanatlar…vb.) .Branş öğretmenleriyle işbirliği içinde olmanın verimi arttıracağı belirtildi.

Özellikle 4.sınıflarda derse girecek öğretmenlerle sürekli iletişim içinde olunması gerektiği belirtildi.
23. Dersin işlenişine göre alınacak önlemler öğrenci merkezli eğitime yönelme:

Dersin işlenişine göre öğrenci merkezli eğitime yönelme ve öğrenci neyi istiyorsa onu vermeye çalışılmasına karar verildi.

  1. Yıl içinde yapacağımız gezi, gözlem ve İnceleme ile ilgili konular:

Yıl içinde yapacağımız gezi, gözlem, inceleme  ve  diğer  çalışmalarda  beraber  hareket  edilmesine karar verildi.

Ünitelerin işlenişinde faydalanmak ve bilgilenmek,gezip görmek için ören yeri,kütüphane,müze,sağlık kurumu,devlet kurumları,hayvanat bahçesi,kır gezileri vb il içi ve il dışı yelere okul idaresinin oluru ile gezi yapılmasına.

Öğrencilerin yıl içinde çevre bilinci kazanmasına, Atatürkçülük konularının pekiştirilmesine, müze bilincinin gelişmesine, İstanbul’u tanıtıcı öğrencilerin yaratıcılıklarını geliştirmeye yönelik atölye çalışmaları ve geziler düzenlenmesine, gezi planı hazırlanarak yönetmenliğe uygun hareket edilmesine bu gezilerin ilgili derslerle ilişkilendirerek yıllık plana alınmasına karar verildi.

     

  GEZİ VE İNCELEME -YAPILACAK GEZİLER

Mersin Atatürk Evi – Atatürk Haftası içinde

Semt Pazarına gezi-  Yerli Malı haftası içinde

Kent Ormanına gezi – Orman haftası içinde

İl Kütüphanesine gezi- Kütüphaneler haftası içinde

İl Müzesine gezi- Müzeler haftası içinde

Hava Gözlem Evi gezisi- Enerji tasarrufu haftası içinde

Cevre inceleme gezisi – Çevre koruma gününde

 Sinema veya Tiyatro  Gezisi- Belirlenen günde

Çanakkale Gezisi- Çanakkale Şehitleri Gününde

Kır Gezileri –  Haziran ayı içinde

 

  1. Millî bayramlarda, belirli gün ve haftalar da yapılan faaliyetlere katılma.Sınıflarda Sosyal Kulüpleri kurma ve faaliyetlerini başlatma.Yapılan faaliyetlerle ilgili defter ve dosyaları tutma:
    Milli bayramlarda  belirli  gün  ve  haftalarda  okulda  ve  çevrede  yapılacak  faaliyetlerde  yararlı  olmaya  ve 4.sınıf öğrencilerinin  bu faaliyetlere  katılmalarının  teşvik  edilmelerine karar verildi.

Millî bayramlarda, belirli gün ve haftalar da  yapılan faaliyetlerle ilgili defter ve dosyaların tutulmasına karar verildi. Sene başı öğretmenler kurulunda alınan kararlar neticesinde okulumuz bazında seçilen sosyal kulüplerle ilgili sınıflarımızda kulüp faaliyetlerinin başlatılmasına, kulüplerle ilgili yıllık çalışma takviminin oluşturulmasına, defter ve dosyaların tutulmasına ve her ayın son haftasında ayda bir kulüp toplantılarının yapılmasına karar verildi.

 

 

 

 

 

 

Belirli Günler ve Haftalar Kutlanacağı  Gün  veya  Hafta
İlköğretim Haftası Okulların açıldığı ilk hafta
Dünya Çocuk Günü Ekim ayı ilk haftası
Hayvanları Koruma Günü 4 Ekim
Cumhuriyet Bayramı 29  Ekim
Kızılay Haftası 29 Ekim – 4 Kasım
Atatürk Haftası 10 – 16 Kasım
Öğretmenler Günü 24 Kasım
Tutum,Yatırım ve Türk Malları Haftası 12-18   Aralık
Enerji Tasarrufu Haftası 6-12   Ocak
Sivil Savunma Günü Şubat ayı son haftası
Yeşilay Haftası 1  Mart
İstiklal Marşı’nın Kabulü ve M.Akif ERSOY’u Anma Günü 12  Mart
Çanakkale Zaferi 18  Mart
Orman Haftası 21 – 26 Mart
Turizm Haftası 15 – 22 Nisan
Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı 23 Nisan
Anneler Günü 3 – 9 Mayıs
Atatürk’ü  Anma Gençlik ve spor Bayramı 19   Mayıs
Müzeler  Haftası 18-24  Mayıs
Dünya Çevre Koruma  Günü 5-11  Haziran

 

  1. Öğrenci kişisel bilgilerinin e-okul sistemine işlenmesinde dikkat edilecek hususların belirlenmesi:
    Öğretmen Edip SEVİM : öğrenci kişisel bilgilerinin yıl içinde güncellenmesinin önemli olduğunu belirtti. Bu şekilde düzenli işleme kararı alındı.
    27. Okul-Aile  iş birliği:
    Öğretmen Fatma YAĞMUR : başarının Okul-Aile-Öğrenci işbirliğine dayandığını bunlardan birisinin eksik olması durumunda başarının  düşeceğini belirterek öğrencilerin aileleriyle işbirliği içerisinde olunması gerektiğini istedi.
    Öğretmenlerden Zeynep DOĞAN: Sorunlu öğrencilere ev ziyaretlerinin yapılmasının çok önemli olduğunu söyledi. Müjgan DİNÇ  de olanaklar  ölçüsünde bu gezilere katılacağını belirtti.
  2. Veli toplantılarının belirlenmesi:

Her iki dönem içerisinde her ay bir veli toplantısı yapılmasına ve 1.Veli toplantısının en geç Ekim ayı içerisinde yapılmasına ve aynı tarihe kadar SINIF VELİ TEMSİLCİSİ ve YARDIMCISI’nın sınıflar bazında seçilerek idareye yazılı olarak bildirilmesine ve bundan sonra yapılacak veli toplantı tarihlerinin daha sonra belirlenmesine karar verildi.

Veli Toplantı Tarihleri

Toplantı No Tarihi
1 Ekim ayının 2. haftası
2 Kasım ayının 2. haftası
3 Aralık ayının 2. haftası
4 Ocak ayının 3. haftası ( 1. yarı yıl sonu )
5 Şubat ayının 2. haftası
6 Mart ayının 2. haftası
7 Nisan ayının 2. haftası
8 Mayıs ayının 2. haftası
9 Yıl sonu
  1. Dilek ve Temenniler.Toplantı sonucu ve alınan kararlar.Kapanış:

Dilek ve temennilerde;  Okul müdür yardımcısı Erkan ERDOĞAN  2015-2016 Eğitim ve Öğretim Yılında başarılar diledi. 2015-2016 Eğitim ve öğretim yılı hepimiz için hayırlı olsun dediler. Toplantda aşağıdaki konular alınan kararlar olarak
karar  verilerek toplantı sona erdi ve  öğretmenlerce imza  altına  alındı.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ALINAN KARARLAR ÖZETİ.

  1. 2015 – 2016 eğitim – öğretim yılı boyunca Zümre Başkanlığını 4 – E Sınıfı Öğretmeni Edip SEVİM’in yapmasına,
  2. Zümre öğretmenler kurulu toplantılarının, İlköğretim Kurumları Yönetmeliği’ne göre “Her öğretim yılının başında, ortasında ve sonunda ve ihtiyaç duyuldukça toplanır.” ifadesinden hareketle toplantıların sadece dönem başlarında değil ihtiyaç oldukça yapılması gerektiğine,
  3. Ünitelendirilmiş yıllık ve günlük planların müfredata göre yapılması, kılavuz kitabında olan yıllık planının dijital ortamda idareye verilmesine, diğer derslerin planlarının hazırlanmasına yetiştirilemeyen konuların bir sonraki güne aktarılması ve planlarda belirtilmesine,
  4. Yıllık planların yapılışı ve derslerin işlenilmesi sırasında ve yaptırılacak çalışmalarda, tüm derslerin temalar arasında bağlantı sağlanacak şekilde uygulanması ve planlanmasına,
  5. Ünitelendirilmiş yıllık planlar yapılırken çevre şartları, öğrenci seviyelerinin dikkate alınması gerektiğine, 2104, 2212, 2433 sayılı Tebliğler Dergilerinin incelenmesine, ,
  6. Derslerin işlenişi sırasında anlatım, soru – cevap, deney, gözlem, inceleme, bireysel ve birlikte çalışma, tümevarım, tümdengelim, gösterip yaptırma, rol yapma, araştırma, gezi gibi yöntem ve tekniklerden yararlanmanın yanında çağdaş öğretim metotlarından olan beyin fırtınası, kubaşık öğrenme gibi yöntemlerinde uygulanmasına,
  7. Türkçe dersinde okuma – anlama ve yazma çalışmalarına ilk haftalarda daha çok ağırlık verilmesine, geri kalan öğrencilerle ek etkinliklerin yapılması ve diğer öğrencilere yetiştirilmesine,
  8. Okulların açıldığı ilk hafta, öğrencilerin okuma durumlarının belirlenerek okuma seviyesi gerileyen öğrenciler için ek çalışmalar yapılmasına
  9. İlk haftalarda okuma ve yazma çalışmalarına ağırlık verilerek ve yazı düzenine de dikkat edilerek çalışma yapılmasına,
  10. İlerleyen zamanlarda özellikle imla kuralları üzerinde dikkatle durulmasına, bu şekilde yazma çalışmalarının da düzene girmesine,
  11. Tüm derslerin birbirleriyle ilişkilendirilerek pekiştirilmesinin yararlı olacağına,
  12. Tebliğler Dergisi ve teknolojik gelişmelerin yakından takip edilmesine,
  13. Çalışma programı hazırlayarak konuların tüm şubelerde aynı zamanda işlenmesinin sağlanmasına,
  14. Bu sınıfta öğrenmesi gereken dil bilgisi konularında ağırlık verilmesine,
  15. Bitişik eğik yazı çalışmalarının yapılması ve öğrencilerin cümleler ve satırlar arasında uygun boşluk bırakması, bitişik eğik yazı harflerini kuralına uygun yazması, sayfa düzeni ve temizliğine dikkat etmesi gibi davranışların kazandırılmasına özen gösterilmesine,
  16. Dikte çalışmalarının artırılmasına, boş zamanlarında günlük, anı, hikâye çalışmalarına özendirici ve teşvik edici etkinlikler yapılmasına,
  17. İlköğretim Kurumlarının öğretim programları ile ders kitaplarında yer alması gereken “Atatürkçülük” konularının kabulüne yönelik 2504 sayılı Tebliğler Dergisinin incelenmesine ve Atatürkçülük konularının planlarda gösterilmesine ve konulara paralel olarak Atatürkçülük konularının işlenmesine,
  18. Yeni programa uygun olarak derslerin işlenişinde ezberden uzak, öğrencinin yaparak yaşayarak öğrenmeye yönlendirilmesine, eğitim ve öğretimin öğrenci merkezli olması gerektiğine, mümkün olduğunca görsel materyallere yer vererek somut kaynaklı, deney ve gözlemle desteklenmesine,
  19. Derslerin işlenişinde kullanılacak yöntem ve teknikler olarak : Soru – cevap, Sonuç çıkarma, Araştırma – inceleme, Sonuç cümlesi yazma, Buluş yolu, Tahmin etme, Yaparak yaşayarak öğrenme, Grup çalışması, Gösterip yaptırma, Drama, Resimleme, Kavram haritası oluşturma, Beyin fırtınası, Tartışma ve Örnek olay yöntem ve tekniklerinin yeri geldikçe ve değişik şekillerde kullanılmasına,
  20. Türkçe ders kitabındaki metinlerinin uzun olması nedeniyle yazma ödevi verilmesi yerine anlatım ve yorumlama çalışmasının daha ağırlıklı olmasına,
  21. Anahtar kelimelerle hikaye oluşturma çalışmalarına da yer verilerek hayal güçlerinin geliştirilmesi ve pekiştirilmesine
  22. Dikte çalışmalarının artırılmasına, boş zamanlarında günlük, anı, hikaye çalışmalarına özendirici ve teşvik edici etkinlikler yapılmasına,
  23. Kelime dağarcığını geliştirici etkinliklere mutlaka her derste yer verilmesine, sözlük kullanımını öğreterek kelimeleri nasıl arayacakları konusunda bilgi verilmesine,
  24. Türkçe dersinde betimleme, okuma, tartışma, soru-cevap, drama, anlatım, ikna etme, beyin fırtınası, kavram haritası vb. yöntemlerle metin işleme basamakları da göz önünde bulundurularak dersin işlenmesi gerektiğine,
  25. Etkinliklerin yapılması aşamasında da yapılandırıcı eğitimin gereği olan öğrencinin bilgiyi yapılandırabilmesi için gerekli fırsat ve ortamın öğretmen tarafından sağlanmasına,
  26. Bütün derslerde teknolojik araçlardan ( bilgisayar, projeksiyon ) yararlanılmasına, hazırlanan görsel sunularla pekiştirme çalışmalarının yapılmasına, konuların günlük hayat ve diğer derslerle ilişkilendirilerek çevre şartları da göz önüne alınarak işlenmesine
  27. Anlayarak öğrenmenin sağlanması için dramatizasyonlara daha çok yer verilmesine,
  28. Sadece kitaba bağlı kalarak değil kendi yorumlama güçlerinin de gelişmesini sağlayacak etkinliklere ağırlık verilmesine,
  29. Bütün derslerde uygulanacak yöntem ve teknikler olarak ; Beyin fırtınası, gösteri, soru – cevap, rol yapma, drama, yaratıcı drama, benzetim, gözlemleme, betimleme, eğitsel oyunlar yöntem ve tekniklerinin kullanılmasına,
  30. Matematik dersinde somutlaştırmaya daha fazla yer vermeye, gerektiğinde görsel sunulardan yararlanmaya, dikkatleri çekmek için konunun oyunlarla dramatize ederek işlenmesine,
  31. Geometrik şekillerin modellerle ve somut örneklerle anlatılmasına, Görsel Sanatlar dersinden de faydalanılarak bu konunun pekiştirilmesine,
  32. Öğrencilerin hem konuyu kavraması, hem de dersi sevmesi amacıyla, derslerin işlenişi sırasında konuların oyunlarla daha eğlenceli hale getirilerek işlenmesine,
  33. Matematik dersinde yapılacak proje çalışmalarının, katlama ve yapıştırma tekniklerinin oyun, akıl yürütme gibi yöntemlerle yapılmasına,
  34. Görsel Sanatlar, Müzik, Oyun ve fiziki etkinlik gibi uygulamalı derslerin, okulun ve çevrenin şartları dikkate alınarak mutlaka uygulamalar yapılarak işlenmesine, öğrencilerin çalışmalarının uygun ortamlarda sergilenmesine, temaların bu derslerde yapılacak çalışmalarla desteklenmesine,
  35. Öğrencilere okuma alışkanlığı kazandırılması için sınıf kitaplıklarının kurulmasına ve zenginleştirilmesine, bunun için okul idaresi ve velilerle işbirliğine gidilmesine ve sınıf kitaplık çizelgelerinin tutularak öğrenciler arası yarış ortamının oluşturulmasına,
  36. Türkçe dersinin haftada bir ders saatinin okuma saati olarak işlenmesine, bu okuma saatleri içinde yarışmalar düzenlenip teşvik edilmesine ve ödüllendirmelerin yapılmasına,
  37. Öğrenci seviyesine uygun masal, öykü, şiir, fıkra, bilmece, bulmaca, resimli kitaplar, dergiler vb kaynakların velilerle iş birliği yapılarak sınıf kitaplıklarına kazandırılmasına,
  38. Kitaplık kulübü öğrencilerine kitaplık defteri tutturulmasına ve sınıf kitaplıklarında “100 Temel Eser” serisinden mutlaka kitaplar bulundurulmasına, okunan kitapların anlattırılmak üzere okutulmasına, okuduğunu doğru anlatan öğrencilerin ödüllendirilmesine,
  39. Belirli gün ve haftaların planlamaya göre takip edilmesine, derslerde o günün anlam ve önemi üzerinde durularak, hazırlanan etkinliklerin ve ilgili çalışmaların okul ve sınıf panosunda sergilenmesine, zümrelerle işbirliği yapılarak ve diğer sınıflarla da birlik sağlanarak kutlanmasına,
  40. Öğrencilere sosyal etkinliklerle kendilerini kanıtlamalarına fırsat vermek amacıyla, Millî Bayramlarda ve belirli gün ve haftalarda folklor, ront, koro vb. etkinlikler hazırlanmasına,
  41. Sınıflarda bulunan çöp kutularının düzenli olarak temizlenmesine, sınıf içi nöbetçi öğrenci çizelgesinin yapılmasına ve düzenli takibinin sağlanmasına, Sağlık ve Temizlik kulübünün görevlerinin bütün sınıfa kavratılmasına, kulüp görevlilerinin görevlerini tam olarak yapmalarının sağlanmasına,
  42. Her gün son dersin son 5 dakikasının sınıf temizliğine ayrılmasına, masa altlarında kalan ambalaj kağıtlarının, ekmek ve simit parçalarının ve yerdeki diğer çöplerin öğrencilere toplatılmasına,
  43. Okul ve sınıf eşyalarının korunması konusunda, nöbetçi öğrencilere bu konuda açıklamalar yapılmasına ve talimatlar verilmesine,
  44. Rehberlik dersinin bir kısmında sınıf eşyalarının korunması ile ilgili açıklamalar yapılmasına, bu konuda dikkatli olmayan öğrencilerin gözlemlenmesine ve uyarılmasına, olumlu davranış gösteren öğrencilerin ise teşvik, takdir ve ödüllendirilmesine,
  45. Öğrenci sağlığı ve beslenmeleri için her türlü çalışmanın yapılmasına, yapılacak veli toplantılarında ailelerin bilinçlendirilmesine, dengeli beslenmenin öneminin anlatılmasının yanı sıra ağız ve diş sağlığı konusunda hassasiyet gösterilmesine, öğrencilerin görme ve işitme kusurlarının olup olmadığının gözlenmesine, varsa rahatsızlığı olan öğrencilerin ilgili kuruluşa yönlendirilmesine ve takip edilmesine,
  46. Beslenme teneffüslerinde öğrencilerin getirdiği yiyeceklerin incelenmesine ve takip edilmesine, sağlıksız besinlere yer verilmemesine, velî toplantılarında beslenme çantalarına konulacak yiyeceklere değinilmesine, velilerin bu konuda bilinçlendirilmesine,
  47. Beslenme öncesi mutlaka el ve yüz temizliğinin yaptırılmasına, öğrencilerin tuvaletlerdeki davranışlarının da gözlemlenmesine, gerekli tuvalet hijyen kurallarına dikkat etmelerinin sağlanmasına, öğrenci ve sınıf sağlığı açısından velilerin ve öğrencilerin bu konuda mutlaka bilinçlendirilmesine,
  48. Her ay bir veli toplantısı yapılmasına, özel durumu olan öğrencilerin velileri ile sık sık özel olarak görüşülmesine ve bu toplantılarda velilere öğrencilerin performansları ve eksik görülen durumları ile ilgili bilgi verilmesine, velî toplantılarının aşağıdaki çizelgede belirtilen tarihlerde yapılmasına,

 

Toplantı No Tarihi
1 Ekim ayının 2. haftası
2 Kasım ayının 2. haftası
3 Aralık ayının 2. haftası
4 Ocak ayının 3. haftası ( 1. yarı yıl sonu )
5 Şubat ayının 2. haftası
6 Mart ayının 2. haftası
7 Nisan ayının 2. haftası
8 Mayıs ayının 2. haftası
9 Yıl sonu

 

 

 

 

  1. Velî toplantılarına gerektikçe yer vererek öğrencilerin durumlarının yakından takip edilmesi için velilere bilgi verilmesi ve okul – öğretmen – veli iş birliğinin sağlanmasına,
  2. Velî toplantılarına maddi konulara öncelik vererek başlanmamasına, velilere çocuklarının durumları hakkında bilgi verirken ise sürekli çocuğun olumsuz yönlerinin ön plana çıkarılmamasına, çocukların olumlu yönlerinin ön plana çıkarılarak , velinin öğretmenden olumlu bir yaklaşım ve izlenim almasının sağlanmasına,
  3. Toplantılarda kalabalık içinde öğrencinin olumsuz yönlerinin belirtilerek, velînin ve öğrencinin rencide olmasının önüne geçilmesine, gerekirse olumsuz davranışlar gösteren öğrencinin velisi ile birebir görüşülmesine,
  4. Ünitenin işlenmesine başlamadan önce, ünite ile ilgili ders araç gereçlerinin mutlaka belirlenerek eksik olanların temin edilmesine, ayrıca öğrencilerin geçen seneden kalan ders araç – gereçlerinin öncelikli olarak kullandırılmasına,
  5. Derslerin işlenişinde bilgisayar ve projeksiyon destekli eğitim – öğretim yapılmasına, çeşitli yazılım ve interaktif CD’ lerin kullanılmasına ve zümre arasında bu gibi eğitim materyallerinin paylaşılmasına,
  6. Her sınıf öğretmeninin görüşü ve defter sayfa yapısı ile yaprak sayıları farklı olmak üzere öğrencilere aldırılması gereken araç – gereçlerin tavsiye olarak aşağıdaki şekliyle belirlenmesine ;

 

1  adet  Güzel Yazı defteri

1  adet  Türkçe defteri çizgili

1  adet  Fen ve tek. Bilgisi defteri kareli

1  adet  Matematik  defteri kareli

Resim ve Müzik defteri

Küçük not defteri

2 adet 4. sınıf seviyesine uygun hikaye kitabı

Türkçe Sözlük  (Türk Dil Kurumu) ve Yazım Kılavuzu

Kurşun kalem, kırmızı kalem, silgi, kalemtıraş, makas

(sivri uçlu olmayacak), yapıştırıcı, cetvel takımı,

1 adet Sosyal bil. Defteri  çizgili

1  adet föylü etkinlik dosyası

Kuru boya, Pastel boya, Sulu boya

Eşofman, spor ayakkabısı

 

  1. Sınıfa alınacak ders araç gereçlerle yardımcı kitapların ve öğrencilerin alacakları araç gereçlerin velilere liste halinde verilmesine ve temin yoluna gidilmesine,
  2. Davranış bozuklukları ve uyum sorunu gösteren öğrencilerin davranış bozuklukları ve uyum sorunlarını doğuran faktörlerin bulunup bunları giderici tedbirlerin alınmasına, bu sorunlarla yakından ilgilenilmesi ve ailelerle iş birliğinin sağlanmasına, ayrıca bu öğrencilerin Okul Rehberlik Servisine yönlendirilmesine,

 

  1. Öğrencilerin düzenli bir şekilde okula devamlarının sağlanması için gerekli önlemlerin alınmasına, okul idaresi ve veli işbirliği ile devamsızlık ve sürekli geç kalma sorunların giderilmesine, ADEY (Aşamalı Devamsızlık Yönetimi) Uygulama Kılavuzunun incelenerek devamsızlık eğiliminde olan öğrencilerimiz hakkında gerekli işlemlerin yapılmasına,
  2. Kız çocuklarının saçları temiz, taralı, uzun ise örgülü, çoraplarını giymiş, ayakkabılı olarak, erkek öğrencilerin ise saçları tıraşlı, ayakkabılı, elbiselerinin temiz ve tertipli bir şekilde okula gelmelerinin sağlanmasına, okula tertipsiz ve düzensiz gelen öğrencilerin velilerinin okula çağrılmaları ile bu tür sorunların giderilmesine, öğrencilerin kılık ve kıyafetlerinin düzenli olması için gerektiğinde idare ile işbirliğine gidilmesine,
  3. Yıl içinde ders konularını destekleyecek ölçüde geziler, inceleme ve araştırma etkinliklerinin yapılmasına, zümre olarak bu konuda bilgi ve tecrübe paylaşımı yapılmasına, bu sosyal faaliyetlerde ve etkinliklerde öğrencilerin görev almalarının sağlanmasına,
  4. Yapılacak etkinlik ve sosyal faaliyetlerin konuların işlenişine ve hava şartlarına göre her sınıfın kendi öğretmeni tarafından karar verilmesine,
  5. Öğrencilerin sosyal etkinliklerle kendilerini kanıtlamalarına fırsat vermek amacıyla, Millî Bayramlarda ve belirli gün ve haftalarda folklor, ront, koro vb. etkinliklere hazırlanmasına, isteyen sınıfların yıl sonunda yıl sonu programı hazırlamasına,
  6. I. ve II. Dönem değerlendirme notların belirlenmesi için ; Sınıf İçi Etkinliklerden 2 not, Görsel Sanatlar Dersi için de , Sınıf İçi Etkinliklerden 1  not ile değerlendirilmesine,
  7. Gözlem formlarının ve değerlendirme formlarının düzenli doldurulmasına, tema sonlarında öğrenci gözlem formlarının doldurulmasına,
  8. Ölçme değerlendirme için İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin ilgili 32. maddesinden 40. maddesine kadar

olan “ Öğrenci Başarısının Değerlendirilmesi” ve “Sınavlar” bölümlerine uygun olarak ;

  1. a) “Öğrenmeyen öğrenci yoktur ” prensibinden hareket ederek, öğrenmede güçlük çeken öğrencilere yeterli zaman tanınmalıdır.
  2. b) Yapacağımız ölçme değerlendirme çalışmalarında 1.soru mutlaka sınıfta bulunan tüm öğrenciler tarafından

       cevaplanabilecek şekilde olmalıdır.

  1. c) Ders esnasında sözlü sorular tüm sınıfa yöneltilmelidir.
  2. d) Yeni bir konuya geçmeden önce daha önce öğrenilen konuyla ilgili olarak öğrencilerin ön öğrenmeleri kontrol

       edilmelidir.

  1. e) Tahtaya kaldırdığımız mutlaka yapabileceği, başarabileceği sorular yöneltilmelidir.
  2. İlköğretim 4. sınıflarda haftada 3 saat ve üzeri derslerde 3 sınav 2 ders içi etkinlik notu verilmesine 68.  Sınıf öğretmenlerinin belirleyeceği uygun zamanlarda öğrencilerin okuma zevkine varmaları ve kendilerine güven duygularının gelişmesini sağlamak, başarıyla övünmelerine imkan tanımak amacıyla; mevcut duruma göre sınıf içi veya sınıflar arası okuma, güzel yazı yazma yarışmalarının düzenlenmesine,
  3. Sınıf etkinliklerinde geride kalan öğrencilerin bu başarısızlıklarının nedenlerinin araştırılmasına, nedenlerinin ortaya çıkarılması ve giderilmesi için öğretmenlerin birbirleriyle iş birliği içinde bulunmalarına,
  4. Tebliğler dergisinin ve teknolojik gelişmelerin takip edilmesine, derslere yönelik etkinliklerin internetten yararlanılarak ve düzeltmelerinin yapılarak kullanılmasına,
  5. Öğrencilerin okul ve diğer öğrencilerle ilişkilerinin iyi yönde gelişmesi için öğretmenin öğrencilere rehberlik etmesine, öğrencilerin diğer öğrencilerle kaynaştırılmasına, bunun içinde diğer sınıflarla ortak etkinliklerin yapılmasına,
  6. Öğrencilerin okul ve diğer öğrencilerle ilişkilerinin iyi yönde gelişmesi için öğretmenin öğrencilere rehberlik etmesi, öğrencilerin diğer öğrencilerle kaynaştırılması, bunun içinde diğer sınıflarla ortak etkinliklerin yapılmasına, oy birliğiyle karar verilmiştir.

73-Ünitelerin işlenişinde faydalanmak ve bilgilenmek,gezip görmek için ören yeri,kütüphane,müze,sağlık kurumu,devlet kurumları,hayvanat bahçesi,kır gezileri vb il içi ve il dışı yelere okul idaresinin oluru ile gezi yapılmasına.

Öğrencilerin yıl içinde çevre bilinci kazanmasına, Atatürkçülük konularının pekiştirilmesine, müze bilincinin gelişmesine, ve geziler düzenlenmesine, gezi planı hazırlanarak yönetmenliğe uygun hareket edilmesine bu gezilerin ilgili derslerle ilişkilendirerek yıllık plana alınmasına karar verildi.

        

Mersin Atatürk Evi – Atatürk Haftası içinde

Semt Pazarına gezi-  Yerli Malı haftası içinde

Kent Ormanına gezi – Orman haftası içinde

İl Kütüphanesine gezi- Kütüphaneler haftası içinde

İl Müzesine gezi- Müzeler haftası içinde

Hava Gözlem Evi gezisi- Enerji tasarrufu haftası içinde

Cevre inceleme gezisi – Çevre koruma gününde

 Sinema veya Tiyatro  Gezisi- Belirlenen günde

Çanakkale Gezisi- Çanakkale Şehitleri Gününde

Kır Gezileri –  Haziran ayı içinde

 

  1. 2015 – 2016 Eğitim ve Öğretim yılı 4. Sınıf zümre öğretmenler kurulu toplantısı yukarıda anılan tarih, yer ve saatte yapılmış olup yukarıdaki kararlar alınmış ve aşağıda imzası bulunan sınıf öğretmenleri tarafından iş bu tutanak düzenlenerek okunduktan sonra imza altına alınmıştır. 07 Eylül  2015

Zümre başkanı Edip SEVİM  , yeni eğitim ve öğretim yılının tüm öğrencilere ve öğretmenler ile ulusumuza hayırlı olması dileği ile toplantıyı kapattı.

 

 

 

 

4A Sınıf Öğretmeni: Fatma YAĞMUR                     4BSınıf Öğretmeni: Ebru GÜL

 

 

 

 

4C Sınıf Öğretmeni: Zeynep DOĞAN                      

                                                                                        4D Sınıf Öğretmeni: Müjgan DİNÇ

 

 

 

 

4E Sınıf Öğretmeni: Edip SEVİM

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Müdür Yardımcısı: Erkan ERDOĞAN                                    Okul Müdürü

Sponsorlu Bağlantılar

Bir Cevap Yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir